医学特論 -Advanced Lectures in Medical Science-

担当教員・研究室 単位数 種別 授業形態 ナンバリングコード
西部　俊哉 121研究室
2 単位 選択 講義 GCM516
アクティブラーニング
はい
授業概要
テーマ：医学研究と倫理
医療倫理の歴史、介入と侵襲、臨床試験、臨床研究法、インフォームド・コンセント、個人情報、人を対象とする生命科学・医学系研究に関する倫理指針を学ぶ。事前学習型授業、対話・議論型授業、ＰＢＬを通じて理解を深める。
授業における学修の到達目標
「人を対象とする生命科学・医学系研究に関する倫理指針」及び「臨床研究法」に基づいて医学研究を行うことができる。
授業計画
回数 授業、事前・事後学習 時間
1 事前学習 ヒポクラテスの誓い・倫理綱領（ニュールンベルグ綱領、ジュネーブ宣言、ヘルシンキ宣言、リスボン宣言）を調べる 2
授業 医療倫理の歴史
事後学習 講義スライドの復習 2
2 事前学習 倫理審査委員会を調べる 2
授業 倫理委員会の必要性と倫理委員会の役割
事後学習 講義スライドの復習 2
3 事前学習 倫理審査ポイントを調べる 2
授業 倫理審査のポイント
事後学習 講義スライドの復習 2
4 事前学習 介入・侵襲を調べる 2
授業 介入・侵襲とは
事後学習 講義スライドの復習 2
5 事前学習 臨床試験の必要性と目的を考える 2
授業 臨床試験の基礎知識①―臨床試験の必要性と目的―
事後学習 講義スライドの復習 2
6 事前学習 質の高いデータとは何か調べる 2
授業 臨床試験の基礎知識②―質の高いデータとは―
事後学習 講義スライドの復習 2
7 事前学習 研究デザインを考える 2
授業 臨床試験の基礎知識③―研究デザイン―
事後学習 講義スライドの復習 2
8 事前学習 臨床研究法を調べる 2
授業 臨床研究法の概要
事後学習 講義スライドの復習 2
9 事前学習 インフォームド・コンセント（研究対象者への説明）を調べる 2
授業 インフォームド・コンセントに関するポイント① 研究対象者への説明
事後学習 講義スライドの復習 2
10 事前学習 インフォームド・コンセント（研究対象者の自由意志に基づく判断・決定）について考える 2
授業 インフォームド・コンセントに関するポイント② 研究対象者の自由意志に基づく判断・決定
事後学習 講義スライドの復習 2
11 事前学習 インフォームド・コンセント（既存試料・情報」、「新規試料・情報」）を調べる 2
授業 インフォームド・コンセントに関するポイント③ ICの方法、「既存試料・情報」の概念、ICの手続き（新規試料・情報）
事後学習 講義スライドの復習 2
12 事前学習 インフォームド・コンセント（ICの手続き）を調べる 2
授業 インフォームド・コンセントに関するポイント④ ICの手続き（「既存試料・情報」を用いて研究を行う場合）
事後学習 講義スライドの復習 2
13 事前学習 個人情報とは何か調べる 2
授業 個人情報の取り扱い 用語解説編
事後学習 講義スライドの復習 2
14 事前学習 「人を対象とする生命科学・医学系研究に関する倫理指針」を調べる 2
授業 人を対象とする生命科学・医学系研究に関する倫理指針」の概要とポイント
事後学習 講義スライドの復習 2
15 事前学習 自分の研究を整理する 2
授業 自分の研究の立ち位置を考える
事後学習 講義スライドの復習 2
成績評価の方法およびその基準
□試験：　　%　□小テスト：　　%　■レポート：　100%　□演習課題：　　%　□その他[ 　　　　　 ]
課題(試験やレポート等)に対するフィードバック方法
講義に沿って，事前課題、事後課題を行う。質問や疑問点には、面談またはメールで対応する。
教科書
なし
参考書・Webサイト
なし
単位習得が望ましい科目
なし
備考
ノート・筆記具・ノートPCを持参する。
担当教員の実務経験
担当教員は手術などの診療を通じて各臓器の構造と役割を理解している。各臓器の役割や重要性を伝えたい。
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